近日，省教育厅召开全省职成教工作推进会，以务虚的方式推进职成教工作。省教育厅副厅长贾海明出席会议并讲话。他指出，贯彻落实全国、全省职教会议精神，既要脚踏实地、真抓实干，扎扎实实地做好每一项具体工作，又要仰望天空、把握规律，讲究推进工作的策略和方法。这样，职教工作就会方向越来越明，思路越来越宽，办法越来越多，工作越来越顺，效果越来越好，工作水平就会大大提升，职业教育事业发展就会不断迈上新的台阶。
贾海明指出，务虚和务实其实是做好工作的一体两面，如车之两轮、鸟之双翼，两者相辅相成。只务实不务虚，就像闷着脑袋往前走，就会迷失前进方向;光务虚不务实，再好的思路也会成为空谈，再好的蓝图也会束之高阁。所以务虚为务实指明方向，务实把务虚变为现实。机关工作事务性强，往往容易陷入繁杂的事务性工作之中。大家要想做到把握规律、思路清楚、方向明确、有序推进，工作上层次、上水平，就需要在做好实际工作的同时，注意做好务虚的工作。
贾海明指出，全省职教工作会议以后，各市都在紧密结合各地实际谋划如何贯彻落实全国、全省职教工作会议精神，陆续已经或者即将制定出台贯彻落实的实施意见，召开会议进行部署。总体上看，贯彻落实全国、全省职教工作会议精神，“做什么” 已经基本谋定，下来就是怎么“动”的问题。从策略和方法的角度，职成教工作应该考虑以下十个方面。
一、重点带动。中职教育跟义务教育不一样，义务教育现在讲均衡，中职教育从总体上看还是弱势教育类型，还不到讲均衡的阶段，因此需要让一部分学校先发展起来，起示范效应，带动其他学校发展，这是加速发展、最终达到中职教育共同发展的捷径。因此，抓中职教育不能齐头并进，必须突出重点。全省现有中职学校800来所，我们准备重点抓好120来所，实施质量提升计划。大致想法是，这120来所学校分为三类：第一类大约20所，属于“旗舰队”。每所学校要在整体发展提升的同时，从自身优势出发，确定一两个方向，往深处做、往高处做、往全国最高水平做，打造我省中职教育在全国的亮点，同时为全省中职学校树立标杆、提供样板。第二类大致90所，属于“主力舰队”。这90所学校要整体提升，承担我省中职教育人才培养的主体任务。第三类大致10所，属于“特色舰队”。中职教育要为传承民间传统文化艺术做贡献，这些学校要承担民间传统文化艺术传承任务。
二、试点推动。职业教育从根本上讲还是一项在探索中推进的事业。全国、全省职教工作会议提出了一系列的改革发展任务，其中的很多举措还不成熟，在推进当中需要先抓试点，培养“火种”，再去“燎原”。为此，要实行抓点战略，建立省级试点体系。
三、双腿走路。在学校办学定位上，要实行就业与升学并重。现在发展现代职业教育，与传统职业教育有本质的区别。其一，培养目标不同。现代职业教育培养的是高层次的复合型、应用型技术技能人才，而不再是传统职业教育强调的具有一技之长的低层次技术工人。其二，培养体系不同。现在我们要构建现代职教体系，捅破了“天花板”，打通了“断头路”，开通了从中职到专科、本科甚至研究生的上升通道。其三，生源质量不同。随着现代职教体系的逐步建立，将有越来越多的学生会选择上中职，中职学校的生源质量将会逐步得到改善。将来现代职教体系建成以后，中职学校就要坚持就业和升学两条腿走路。在人才培养模式上，要坚持学历教育与非学历教育并重。中职学校要承担继续教育的任务，而继续教育的一块重要任务就是非学历教育的职业培训。非学历教育培训要创新培训模式，探索实行“职业培训包”，针对不同的培训对象，对职业技能的培训资源进行“集中打包”，实行“捆绑作业”。新型职业农民培养，要在认真总结前几年“送教下乡”工作基础上，以务实态度进行改进完善。
四、内涵提升。发展职业教育既要眼睛向外，积极争取外部环境的改善，又要眼睛向内，做好自己，抓内涵、提质量、上水平，增强职业学校的吸引力。坚持以质量为核心的内涵式发展是职业学校的立身之本，提升人才培养质量是贯穿办学全过程的主线。要牢牢把握育人为本这个根本任务，下大力抓好内涵建设，努力实现五个发展：质量发展、集约发展、创新发展、特色发展、品牌发展。关于加强职业教育内涵建设的《意见》要抓紧出台，围绕职业教育的内涵建设“抓什么、怎么抓、政策如何配套”，提出总体思路和具体措施。内涵建设的核心是教育教学环节。要探索建立中职教育学生全面发展的核心素养体系，从树人教育、文化教育、职业教育、乐学教育、气质教育、艺术教育、阳光教育、问题教育、扬长教育、人文教育等方面进行积极探索。
五、机制促进。建立激励约束机制，努力形成一种不用扬鞭自奋蹄的局面。建立重点支持项目的动态管理机制，包括国家示范校、国家重点校、省级重点校、省级骨干特色专业，也包括准备建设的120所学校重点支持计划，也包括将来其他一些重点支持项目，不能一评定终身，要实行动态管理，有进有出。建立事业发展与事业支持挂钩的机制，下一步省职教经费分配，除用于免学费、助学金等硬性开支和支持一些地方建立生均经费制度以外，将主要用于支持120所学校进行质量提升，建立起职教经费有效分配投入机制。要建立职业教育督导评估机制，有两项制度要抓紧办：一是对市、县职业教育的督导机制，选择投入情况、职普比、办学规模、办学质量等指标，进行督导并公布；二是中职学校质量评价制度，对职业学校及专业教学情况进行评估，并实行年度报告。
六、共建共享。职业学校的专业建设、资源建设不能搞校自为战，甚至不能搞县自为战、市自为战，至少应该在省级层面统筹，层次越高越好，实行集成、共建、共享，避免低水平重复建设。为此，要成立全省中职学校专业建设协调组，做好共建共享这篇文章。
七、产教对接。现代职业教育要以服务发展为宗旨。服务发展，一定要搞好产教对接。要搞好学校布局和专业结构的调整，以设区市为主，根据我省区域发展战略，比如京津冀协同发展战略、环渤海发展战略、“走出去”战略等，围绕改造提升传统产业和发展战略性新兴产业，统筹中等职业学校布局和专业布点，优化区域内职业教育资源，解决专业设置大而全、小而全、低水平重复建设的问题，建设一批支撑区域经济转型和产业升级的优质中等职业学校。要积极谋划推进京津冀职业教育协同发展，从两个层面谋划好，逐步理清思路，扎实推进:一个层面是站在服务的位置，围绕京津的功能疏散和产业转移，如何培养技术技能人才，提供这方面支撑。再一个层面就是如何抓住机遇推进职业教育、职业学校自身的协同发展，实现自身的发展和提升。要举办系列的产教对接活动，为职业学校、企业交流、对接、合作搭建平台、创造机会。
八、信职融合。将信息技术与教育深度融合，实现教育思想、教学观念的根本改革，实现教学内容、教学手段和教学方法的全面改革，是当前深化教育教学改革的主流。要顺应信息化发展大势，推动信息技术与职业教育深度融合，加快职业教育信息化步伐，建设信息化职业教育，借助信息化、互联网技术实现中职教育飞跃发展。要抓紧制定职业教育信息化总体规划，规划定了就要连抓几年，直到取得显著成效，实现目标。
九、做优环境。内因是变化的根据，外因是变化的条件，外部环境对职业教育的发展同样十分重要。省级层面要加强协调，努力解决涉及发展环境的一些具体问题。各地也不要等，都要积极创新，多出新招、好招、实招。同时，各地还要互相借鉴，争取环境的改善。
十、用好智囊。职业教育改革发展任务很重，尤其是需要探讨研究的问题很多，光靠省厅职教处这几只手是抓不过来的，必须有“千手观音”。要学刘邦，用智囊，抓紧建立智力库，成立智囊团，把全省职教战线有思想、爱思考、业务强、水平高的局长、科长、校长、老师、专家都汇聚起来，建立一个大的智囊团。然后再分成若干个专项智囊团。研究职业教育智囊团管理运行办法，坚持责、权、利相统一，充分发挥作用。
来源：河北省教育厅网站
http://www.hee.cn/col/1378344757745/2015/09/29/1443507755972.html