南宫市职教中心创新开展德育工作

      近年来，针对学生基础差、厌学情绪重、家长对子女期望值逐年提高的实际，该校坚持“以人为本，德育为先，厚德强技”的德育方针，不断创新德育工作新模式，实施“我与学生同成长”工程，以引导为根基重情感教育，以活动为载体重隐性教育，以鼓励为基础重自信教育，教会学生学会生存、学会做人、学会做事，为学生一生幸福奠基。

      创新德育导师制管理，全面提升育人水平。该校建立了以班主任为组长、授课组教师参与的班级德育导师工作体系，对所有学生进行行为引导、心理疏导、学习辅导、生活指导和人生向导，编印了《德育导师工作手册》，要求每位教师为每位联系学生建立档案，每周深入所联系学生的寝室指导一次，每月至少与所联系的学生家长交流沟通一次，每学期参加集体活动或面向学生开设讲座不少于二次，每月与所联系的学生面谈或集体指导不少于四次，并及时了解所联系学生的学习进步情况、品德提高情况、违纪或表彰情况，定期会诊，对症下药，帮助学生解决在学习、生活中遇到的各种问题。德育导师制管理使师生关系更加融洽，让学生找到知心人。

      扩宽综合技能实践，打造技能展示平台。该校积极倡导“项目教学”、“模块教学”、“角色扮演”等先进教学模式，使师生在参与、探究、体验、提高的环境中共同成长。通过举办“专业技能大赛”、“模拟岗位练兵”、“实践作品展示”等综合实践活动，老师手把手地教，学生面对面地学，做到师生全程参与，零距离对接。推行“思想品德+文化课、专业理论课+专业技能操作”的模块化考核方式，为提升学生综合素质提供保障。如计算机平面设计专业每月安排一周时间在市内广告设计门市、喷绘写真门市、印刷厂进行综合实践，金属焊接专业利用周末开展对外加工业务，既锻炼了学生自身技能，又解决学习和生活费用。学前教育专业每一次放假举办班级“汇报演出”时，邀请家长参加，让家长看到孩子的进步和成绩。在今年上半年全省中职学校学生技能竞赛中，该校是全省所有代表队中参赛项目最多的学校，牧医、农学、电工电子、金属焊接、数控技术、汽修、计算机、学前教育8个专业在比赛中获得团体奖，共有68余名学生在比赛中获得单项奖。 

      丰富“第二课堂”活动，给力校园文化生活。该校精心设置了30余门课程，对活动场所、开课时间、授课教师实行“三固定”，从交谊舞到跆拳道，从FLASH制作到网站新闻采编，从电气线路安装到电子模拟仿真，从摄影摄像兴趣小组到古筝、葫芦丝等民族器乐表演，从人物素描到国画、工笔画临摹，从女声合唱团到“心晴意海”心理咨询站，不断激发学生学习兴趣，搭建学生展示自我、全面成才的平台。同时，对所有开设的“第二课堂”活动实行成绩评价与学分制的双重管理办法，采用考试与考查相结合的方式，总分合格才能准予毕业。目前，该校学生全部参加了第二课堂，每个学生都选修了一至两门课程，不仅可以挑选项目，还可以挑选老师。08年9月进校的学前教育专业学生李英茹，参加了葫芦丝、古筝和播音主持三个第二课堂活动，凭借在第二课堂学到的专业知识和实践技能，在众多应聘者中脱颖而出，被北京星星草幼儿园录用，月薪3000元，单位负责五险一金。

      如今，“校园无空白，处处是德育”已成该校德育工作的一大特色。每周的主题班会，主题鲜明，突出实效；每月的升国旗仪、心理健康讲座，寓意深刻，针对性强；每学期的校园文化活动，主题突出，内容丰富。该校常务副校长魏福勇说，德育活动的扎实开展，拉近了师生之间的距离，使学校的德育工作做到了有的放矢，不仅丰富了学生的学习生活，而且提高了学生的综合能力。现在整个校园社团活动热闹非凡，德育工作有声有色。

      辛勤耕耘，换来累累硕果，该校毕业生稳定就业率、对口就业率均在98%以上。据不完全统计，有300余名优秀毕业生当上了老板，有200余名毕业生走上了基层领导岗位。该校先后被授予“全国校园法制安全教育示范基地”、“河北省未成年人思想道德建设工作先进单位”、“河北省文明单位”、“河北省职业教育先进集体”等省级以上荣誉。

                                                                                           （王 平 于会宾）

                                                                                           来源：河北德育网